par Human Rights Watch
Click to expand Image L'avocate et magistrate sud-africaine Navi Pillay, photographiée au Forum de Nuremberg sur la justice internationale, en Allemagne, le 9 octobre 2026, peu après l'annonce à Oslo qu’elle s’est vu attribuer le prix Nobel de la paix 2026. © 2026 Daniel Karmann/picture-alliance/dpa/AP Photo (New York) – Le 9 octobre, le Comité norvégien du prix Nobel a annoncé l’attribution du prix Nobel de la paix 2026 a Navi Pillay.Navi Pillay a travaillé en tant qu’avocate spécialisée dans les droits humains en Afrique du Sud à l’époque de l’apartheid, puis a occupé diverses fonctions :…
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par Chloé Maurel, SIRICE (Université Paris 1/Paris IV), Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne
Navi Pillay, 85 ans, a derrière elle une vie de juriste nationale (dans l’Afrique du Sud de l’apartheid) et internationale de premier plan. Sa désignation est un choix fort du Comité Nobel, qui suscite déjà éloges et condamnations.
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par Amnesty International
Un an après l’accord de cessez-le-feu, plus de 1 400 personnes ont été tuées par les forces israéliennes à Gaza, près de deux millions ont toujours besoin d’un abri, pas un seul hôpital n’est pleinement opérationnel, et 1,4 million de personnes sont confrontées à une crise alimentaire. GAZA, 9 octobre 2026 – Un an après que l’accord relatif à […] The post Le cessez-le-feu à Gaza n’existe que sur le papier, déclarent plus de 100 organisations appeared first on Amnesty International. ]]>
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vendredi 9 octobre 2026
L’ancienne Haute-Commissaire des Nations Unies aux droits de l’homme, Navi Pillay, a été désignée vendredi lauréate du prix Nobel de la paix 2026. Selon l’ONU, cette distinction témoigne de « la nécessité et de la valeur des droits humains » dans le monde.
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vendredi 9 octobre 2026
Le Conseil de sécurité se réunit, vendredi matin, pour faire le point sur l'intensification des hostilités au Yémen et les attaques transfrontalières contre l'Arabie saoudite. Les 15 membres entendront des exposés de l'Envoyé spécial de l'ONU pour le Yémen, Hans Grundberg, et du Sous-Secrétaire général aux affaires humanitaires, Mohamed Yahya. Suivez les temps forts en direct grâce à la Section de la couverture des réunions des Nations Unies.
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par Catherine Briand, Professeure titulaire dans le domaine de la santé mentale, Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR)
Chantal Plourde, Professeure titulaire, Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR)
Hugo Germain, Professeur en biologie cellulaire végétale, Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR)
Débuter une carrière professorale exige bien plus que faire de la recherche. Comment soutenir le développement des compétences nécessaires à ce métier complexe ?
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par Dimitri Bonanni-Surprenant, Ph. D. Student in numerical physics, Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR)
Jérémie Boudreault, Étudiant au doctorat en physique, Université de Sherbrooke
Les codes bosoniques encodent l’information dans un oscillateur quantique. Portée au Québec, cette voie mènerait à des ordinateurs quantiques moins énergivores.
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par Julie Wharton, Senior Lecturer, Institute of Education, University of Winchester
Accueillir des élèves en situation de handicap dans une classe ordinaire ne suffit pas. Les recherches montrent que l’inclusion scolaire dépend aussi de leur capacité à participer pleinement à la vie de l’établissement et à s’y sentir à leur place.
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par Adrian Schoone, Associate Professor, School of Education, Auckland University of Technology
En Nouvelle-Zélande, une vaste réforme de l’éducation promet de relever le niveau scolaire. Mais alors que de plus en plus d’élèves quittent les classes ordinaires, elle risque d’accentuer les difficultés des plus vulnérables si leur accompagnement ne suit pas.
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par Sarah Stevens, Postdoctoral Research Fellow in Adolescent Mental Health at the Black Dog Institute, UNSW
Aliza Werner-Seidler, Professor and Program Lead in Adolescent Mental Health at the Black Dog Institute; Clinical Psychologist, UNSW
Quel rôle joue l’école dans la santé mentale des adolescents ? Selon une étude australienne menée auprès de plus de 1 500 élèves, le sentiment d’appartenance à la communauté scolaire serait un facteur déterminant de leur bien-être psychologique.
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