Directeur / Éditeur: Victor Teboul, Ph.D.

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Observatoire des droits humains (anglais seulement)

Every teacher needs to be a literacy teacher – but that's not happening in most Australian schools

(Version anglaise seulement)

par Margaret Kristin Merga, Honorary Senior Lecturer, School of Education, University of Newcastle

A whole-school approach to literacy is far more effective for students, but few Australian schools have practical plans for building literacy across all subject areas.

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