Directeur / Éditeur: Victor Teboul, Ph.D.

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Observatoire des droits humains (anglais seulement)

Fixating on a ‘magic number’ of childcare hours misses what’s most important for kids’ development

(Version anglaise seulement)

par Erin Harper, Lecturer, School of Education and Social Work, University of Sydney

A major Australian study found kids who spend 40 hours or more in childcare may struggle more with social skills and emotions than those who attend for less time.

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