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Face à l’IA, l’enseignant ne doit pas se transformer en chasseur de fraudes, mais repenser sa pédagogie

par Cécile Méadel, Professeure en sciences de l'information et de la communication, Université Paris-Panthéon-Assas
Jaércio da Silva, Maître de conférences en sciences de l'information et de la communication, Université Paris-Panthéon-Assas

Former à l’intelligence artificielle générative, ce n’est pas enseigner une boîte à outils, c’est aider les étudiants à aiguiser leur esprit critique.

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