Directeur / Éditeur: Victor Teboul, Ph.D.

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Observatoire des droits humains (anglais seulement)

Mindfulness is gaining traction in American schools – but it isn’t clear what students are learning

(Version anglaise seulement)

par Deborah L. Schussler, Professor of Education Policy and Leadership, University at Albany, State University of New York

Understanding the nuances of what mindfulness can look like in a classroom can help educators, parents and policymakers decide whether it belongs in their schools.

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