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Les chatbots basés sur l’IA nuisent à l’apprentissage des adolescents, et le Canada doit agir

par Adam Kenneth Dubé, Associate Professor of Learning Sciences, Faculty of Education, McGill University
Des données révèlent que le recours quotidien à l’IA, loin d’aider, retarde les ados dans leurs apprentissages. Les gouvernements doivent réglementer sans tarder.La Conversation


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