Directeur / Éditeur: Victor Teboul, Ph.D.

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Observatoire des droits humains (anglais seulement)

Compulsory grammar tests in England’s schools aren’t improving children’s writing

(Version anglaise seulement)

par Angela Jayne Kilpatrick, Lecturer in Learning Development, University of Lancashire

Teachers have gained some skills, but the GPS test is not an effective means of helping pupils become better writers.

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