Pour les écoles, la mère reste le parent à contacter en priorité : une charge mentale qui renforce les inégalités ?

par Laura K. Gee, Associate Professor of Economics, Tufts University
Kristy Buzard, Associate Professor of Economics and Melvin A. Eggers Faculty Scholar, Syracuse University
Olga Stoddard, Associate Professor of Economics, Brigham Young University

Lorsque les deux parents semblent également disponibles, les établissements scolaires ont 40 % plus de chances de contacter la mère plutôt que le père de l’élève, selon une étude réalisée aux États-Unis.

Lire l'article complet

~	Notre cerveau ne perçoit pas le monde de manière continue, mais par vagues

~	Le dessin peut-il révéler qu’un enfant est victime d’abus sexuels ? Ce que disent vraiment les recherches

~	Ce que vise le lobby patronal dans la campagne présidentielle

~	La stratégie de Meta face à la justice américaine : éviter une défaite légale et reprendre le contrôle

~	Notre ciel nocturne est en train de disparaître : un des enjeux du Sommet international sur l’espace 2026

~	Vers un ciel artificiel ? Ce que prévoit le droit contre la pollution du ciel nocturne

~	Pour quelles raisons André Citroën pourrait-il devenir le premier industriel à entrer au Panthéon ?

~	La voiture électrique peut-elle faire disparaître 20 milliards de recettes fiscales ?

~	Pourquoi les séries coréennes préfèrent suggérer plutôt que démontrer

~	Une étude chez la souris éclaire les changements cérébraux qui pourraient favoriser la rechute après l’arrêt de l’alcool