Directeur / Éditeur: Victor Teboul, Ph.D.

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Observatoire des droits humains (anglais seulement)

‘Fixing’ neurodivergent kids misses the point — it’s the schools that need to change

(Version anglaise seulement)

par Amina Yousaf, Associate Head, Early Childhood Studies, University of Guelph-Humber

Many neurodiverse children face misunderstanding and exclusion at school. Shifting to neuro-inclusive classrooms can help all children feel seen and supported.

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