Créer des classes de niveau : atouts ou freins à la réussite des élèves ?

par Amaël André, Professeur des universités, sciences de l’éducation, Université de Rouen Normandie
Damien Tessier, Maître de conférences en STAPS, laboratoire Sens, sport en environnement social, Université Grenoble Alpes (UGA)
Jonas Didisse, Docteur en économie de l'éducation, Ingénieur de Recherche "100% Inclusion, un Défi, un Territoire", Université de Rouen Normandie

Il n’est pas toujours facile pour les enseignants de répondre aux besoins des élèves dans une classe hétérogène. Mais créer des groupes de niveau est-il une alternative souhaitable ?

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