« Dyslexique », « hyperactif », « HPI »… Ces diagnostics qui se multiplient en milieu scolaire
par Cécile Charazas, Doctorante en Sciences de l’éducation et chargée d'enseignement, Université de Bordeaux
Si son objectif est d’apporter l’aide la plus adéquate possible aux élèves, le repérage de plus en plus précoce des difficultés scolaires peut conduire à un étiquetage des enfants qui pose question.
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mardi 22 juin 2021