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Crise de confiance à l’égard des sciences : que peut faire l’école ?

par Patrice Potvin, Professeur en didactique des sciences, Université du Québec à Montréal (UQAM)
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L’école doit cesser d’enseigner les connaissances scientifiques comme des vérités irréfutables, mais plutôt comme des propositions, qui sont éprouvées sur une base continue.


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