ChatGPT, allié ou adversaire pour l’enseignement des sciences et des mathématiques ?

par Patrick Charland, Professeur titulaire / Full professor, Département de didactique, Université du Québec à Montréal (UQAM)
Hugo G. Lapierre, Chargé d'enseignement à l'Université de Montréal, Université de Montréal
Pierre-Majorique Léger, NSERC-Prompt Industrial Research Chair in User Experience and Full Professor of IT, HEC Montréal

L’utilisation de ChatGPT en milieu scolaire ne représente pas uniquement un enjeu pour l’enseignement du français. Les enseignants de sciences et de mathématiques doivent également s’y adapter.

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