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Le projet pédagogique inclusif: une articulation mixte et complexe de profils

par
Master en langue française et diversité linguistique
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Dans une perspective inclusive, la diversité est perçue comme une normalité. Au sein de cette normalité niche une mixité complexe de profils. Une mixité qui englobe une hétérogénéité double des enfants dits normaux et celle des   enfants  en situation de handicap. Face à cette réalité pesante le système scolaire marocain, et  en vertu des principes universels  de l’éducation inclusive édictés,  se voit  appelé à répondre à tous les besoins des apprenants sans exception ni discrimination.

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